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河南省教育厅 河南省财政厅关于遴选2018年“国培计划”项目承担单位的通告

作者: 佚名    发布时间:2018/5/14 10:30:30    来源:佚名    访问量:(0

 

 

 

 

 

 


教师〔2018344

 

 

河南省教育厅  河南省财政厅

关于遴选2018年“国培计划”项目承担单位的

         

 

各省辖市、省直管县(市)教育局,各有关单位:

根据《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2018年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》(教师厅〔20183号)及有关文件要求,现就做好我省2018年“国培计划”项目承担单位遴选事宜通告如下:

一、总体思路

全面贯彻落实中共中央 国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发[2018]4号)精神,稳步推进乡村教师支持计划,有效助力全省教育脱贫攻坚规划,围绕全省53个贫困县乡村教师专业成长,以问题为导向,深化改革,创新模式,通过“国培计划”的实施,实现乡村教师专业发展支持服务体系建设、县域教师专业发展常态化机制建设、乡村教师队伍建设和乡村教育改革发展再上新台阶。

二、项目设置及要求

按照教育部、财政部有关要求,2018年河南省“国培计划”分“中西部项目”和“幼师国培项目”两大类实施,具体培训项目分别按照教师培训团队研修、送教下乡培训、教师工作坊研修、乡村教师访名校和校园长培训五类设计(见附件1,个别项目任务将根据2018年经费情况、单位申报情况及其与项目县对接情况适当调整)。培训项目设置及要求如下:

(一)教师培训团队研修项目

2018年起,我省将依托该项目试行培育中小学幼儿园教师培训师。项目县负责选送符合条件的培训师培育对象(以县级教师发展中心培训管理者、专兼职教研员和中小学幼儿园业务校园长和骨干教师等为主体)参加教师培训团队研修。项目承担高校牵头,围绕提升乡村教师培训团队的培训研究、管理和指导能力,确保送教下乡、网络研修质量,采取集中研修、跟岗培训、返岗实践、总结提升四阶段进行培育。集中研修和跟岗培训环节要引导学员明确培训职责和流程,掌握培训内容方式,熟悉网络研修社区及工具使用,提升培训能力、教研能力和教育教学能力,制定切实可行的返岗实践方案。返岗实践环节重在学以致用,承担送教下乡、网络研修等相关任务。总结提升环节要引导培训团队对前期实践内容进行深入反思,提炼成果、展示案例、分享经验、明确方向,为进一步提升培训能力、胜任骨干培训者职责奠定基础。承担任务高校要加大力度遴选优质中小学幼儿园作为教师培训实践基地,为参训学员跟岗培训、课堂观摩等提供更多选择。针对优质教师发展中心跟岗培训难以执行的问题,可以采取两个或多个项目县教师发展中心“互为影子、交叉跟岗”的方式,加强交流、相互促进、共同提升。

通过跨2个年度累计时长共4个月的系统培训,培育认定一批活跃在乡村的教师培训师,打造一支“下得去、用得上、干得好”的培训师队伍。

(二)送教下乡培训

1.高校送教下乡项目。承担任务院校会同项目县教育行政部门送教下乡,组织、指导、帮助项目县选送的培训师培育对象深入课堂、现场指导,提升乡村教师课堂教学能力。原则上每个项目县拟安排专项经费24-40万元。申报书由高校会同项目县教育行政部门制订。

2.项目县送教下乡项目。以项目县为主体实施送教下乡。省市负责统筹规划指导,项目县依托县级教师发展中心,负责引进高等学校资源,整合本地优质资源,建立并完善高等学校、县级教师发展中心联合申报、协同实施的工作机制;负责组织、指导本县选送的培训师培育对象深入乡村学校课堂教学现场,帮助解决乡村教师课堂教学实际问题。申报送教下乡任务的项目县须有省级示范性县级教师培训机构。省级将根据申报书制订情况为每个县拟安排专项经费40-80万元。申报书由项目县制订,具体见申报指南(附件2)。

(三)教师工作坊研修项目

要建立“个人空间—工作坊—学校社区—区域社区”一体化的县域网络研修社区,采取混合培训模式,通过2-3年,对项目县乡村所有中小学幼儿园教师进行120学时的网络研修专题培训,对项目校校长进行5天的集中培训,对工作坊坊主进行15天(3-4次)、对全员进行3天(3次)的分阶段、递进式集中培训;要充分利用“人工智能+”和用户画像识别技术,建立丰富的培训课程资源库,支持教师个性化学习,持续调动教师参加网络培训的积极性和主动性,提高网络培训的针对性和有效性,提升校本研修质量,建立校本研修常态化运行机制,推进乡村教师边学习、边实践、边提升。

(四)乡村教师访名校培训

该项目包括:教学点教师培训、村小教师培训、“特岗计划”教师培训、乡村新建公(民)办幼儿园教师培训、紧缺学科(领域)教师培训、主干学科教师培训、少先队辅导员、党员教师和信息技术教师培训。

(五)乡村校园长培训

采取集中研修、跟岗实践和返岗实践相结合的方式,对乡村小学、初中校长和幼儿园园长进行15天的培训。主要围绕《义务教育学校校长专业标准》、《幼儿园园长专业标准》、《中小学校领导人员管理暂行办法》,按照学校规划、文化建设、课程教学、教师专业发展、学校管理及师德教育、信息化领导力等维度,通过“三段式”的项目设计,帮助贫困县校园长开阔教育视野,更新办学理念,提升专业素质和解决实际问题的能力。

三、项目申报办法及要求

(一)项目申报办法

1.教师培训团队研修:由具备条件的省内高等院校协同一个项目县的教师发展中心和优质中小学校选取至少3个学科共同研制方案,代表本机构参加申报。

2.送教下乡培训项目:高校送教下乡项目由高等院校会同项目县选取至少3个学科研制方案申报。项目县送教下乡项目由项目县教育行政部门选取至少3个学科研制方案申报,县级教师发展中心配合组织实施。

3.教师工作坊研修项目:由具备条件、网络研修平台功能完善、网络研修成效较好的远程培训机构(院校),协同一个项目县教师发展中心和优质中小学幼儿园共同研制方案,代表本机构参加申报,申报方案要按一个远程机构包干负责一个或几个项目县的原则,涵盖项目县全学段、全学科。

4.乡村教师访名校培训和乡村校园长培训:由符合条件的省内外院校(机构)和优质中小学幼儿园独立申报。

(二)项目申报要求

1.参与项目申报的院校(机构)要深入项目县中小学幼儿园,科学诊断教师培训需求,分类、分科、分层设计递进式培训课程,开展主题鲜明的培训。各类项目须将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想等作为教师校长培训的首要内容;将师德师风、心理健康、信息技术、儿童保护法律教育和财经素养等作为培训必修内容;注重通过中华优秀传统文化涵养师德。有效利用教师网络研修社区,切实推行混合式培训,促进教师学用结合。

2.项目县要做好项目规划,要站在全面加强新时代教师队伍建设改革、落实乡村教师支持计划的战略高度,将“国培计划”与脱贫攻坚相结合、与县域教师队伍建设相结合,积极配合高校开展培训方案研制、培训组织实施等工作。对于配合不积极且工作不力者我厅将在全省予以通报,并上报有关部门。

四、申报单位条件

申报河南项目的单位必须符合教育部教师工作司《关于完善“国培计划”——中西部项目和幼师国培项目培训机构遴选条件的通知》(教师司函[2015]22号)规定的条件。各项目对申报单位的具体要求是:

(一)教师培训团队研修项目申报单位须承担过河南省“国培计划”项目,能够组织实施送教下乡的省内院校,须联合有“国培计划”资质的网络培训机构、优质市县教师发展中心和中小学、幼儿园联合申报。

(二)送教下乡培训项目申报单位由具备教育部“国培计划”资质且培训实效明显的省内高校或具有省级示范性教师培训机构的2018年“国培计划”项目县教育行政部门。

(三)教师工作坊研修项目申报单位须具有教育部“国培计划”项目培训资质和承担河南省项目培训经验,混合式培训实施经验丰富,培训绩效评估居前的院校(机构)。

(四)乡村教师访名校和校园长培训等项目:教学点教师培训项目申报单位须是承担过“国培计划”项目,培训效果好,社会信誉度高的一线或东部中心城市高水平院校;村小教师培训项目申报单位须是承担过“国培计划”项目,培训效果好,社会信誉度高的本省省会城市或东部中心城市高水平院校;特岗教师访名校项目申报单位须是一线优质中小学校;其他项目申报单位须是承担过国培计划项目,培训效果好,社会信誉度高的省内外院校(机构)。乡村校园长项目申报单位须是承担过“国培计划”项目,培训效果好,社会信誉度高的省内外院校。

(五)根据《河南省教育厅 河南省财政厅关于组织实施“国培计划(2017)”——河南省中小学幼儿园教师培训项目的通知》(教师〔2017731号)中“实行年度末位淘汰”规定被淘汰的培训单位不能参与河南省2018年“国培计划”项目的申报。

五、工作安排

(一)信息发布。2018510日,按照财政部、教育部相关要求,在河南省教育厅、河南省教师教育网和教育部项目管理系统发布通知。

(二)提交申报书。各申报单位需登陆河南省教师教育网下载《项目申报书》,并于201852518时前通过河南省中小学教师继续教育管理系统(从http://www.hateacher.cn右侧“工作平台”进入管理版界面),点击“教师培训项目申报评审系统”提交。其中,提交的电子版须是Word版,并以“项目名称+单位名称+学段学科”命名,纸质版(一式3份)按类别报送至河南省“国培计划”项目执行办公室,逾期不予受理。

(三)组织评审。201865日前,省教育厅和财政厅组织专家进行项目评审工作,对各申报单位的方案进行综合评审。

(四)细化方案。2018615日前,入围机构与各项目县双方进行第二次对接,针对专家提出的修改意见,共同细化并完善项目方案。

(五)复核上报。2018620日前,根据专家组评审结果和本公告规定,复核各入围机构与各项目县实施方案,确定项目承担单位和任务,报教育部、财政部备案并组织实施。

未尽事宜请与以下人员联系:

河南省“国培计划”项目执行办公室联系人:王超超,联系电话:0371-65927618,邮箱:hngpjh@vip.163.com,地址:郑州市郑东新区龙子湖高校园区龙子湖北路与姚夏路交叉口河南广播电视大学艺术楼202室,邮编:450046

教育厅师范教育处联系人:李社亮,电话:0371-69691770

 

附件:1.南省2018年“国培计划”项目拟设置情况一览表

2.2018年“国培计划”项目县送教下乡项目申报指南

 

 

 

河 南 省 教 育 厅         河 南 省 财 政 厅

                      2018510

 

 

 

 


附件1

河南省2018年“国培计划”项目拟设置情况一览表

项目类别

子项目名称

培训对象

培训方式

培训时间

  

经费标准

(天)或学时

学科(人)合计

(元/人)

1.教师培训团队研修

县级教师培训团队研修

教师培训师培育对象

集中+跟岗+返岗实践+总结提升

120天,2年内分段实施。每年60天、其中,院校面授与提升30天,影子跟岗20天,返岗实践10天。

学科及人数根据各项目县培训师培育对象遴选情况确定。

200/人·天

2.送教下乡培训

送教下乡培训

项目县乡村学校(幼儿园)、村小和教学点教师

集中+实践+集中+再实践

8天(每次2天)

与教师培训团队研修项目对应设定。

10000/班·天

3.教师工作坊研修

工作坊研修

乡村中小学幼儿园教师

网络研修

120学时

6万人

3/学时,共计360/

项目校校长

集中研修

5

600

320/人·天

工作坊坊主

共计15天,分3-4个阶段

600

320/人·天

线下全员集中研修

3天,分3次进行

6万人

10000/班·天

4.乡村教师访名校培训

4.1乡村教学点教师访名校

乡村教学点教师

集中研修

一线或东部中心城市高水平院校集中面授10天。

全部小学学段,不分学科,共计2750人。

全部省外培训,400/人·天

4.2村小教师访名校培训

村小教师

集中研修

省会或东部中心城市高水平院校集中面授10天。

全部小学学段,不分学科,共计1500人。

省内320/人·天,省外400/人·天

4.3“特岗教师”研修

全省范围内“特岗计划”留任教师

集中研修

跟岗实践研修15

初中和小学语文、数学、英语各100人,初中政治、历史、地理、物理、化学、生物各50人,分学科组班并进行跟岗培训

320/人·天

4.4乡村新建公民办幼儿园教师培训

乡村新建公民办幼儿园教师(含转岗教师)

集中研修

集中培训15天,其中跟岗实践不少于10

公民办幼儿园教师,共计1000人。

320/人·天

4.5乡村紧缺薄弱学科教师培训

全省范围内乡村学校紧缺薄弱学科教师

集中研修

15

初中和小学音乐、美术(书法)、体育(足球技能)、综合实践活动、心理健康、班主任、生命安全教育、法治教育和经典诵读,小学科学,特殊教育(培智)等,共900人。

320/人·天

4.6乡村主干学科教师培训

全省范围内乡村主干学科骨干教师

集中研修

15

初中语文、数学、英语、思品、化学、物理、生物、地理、历史;小学语文、数学、英语、思品;在少数民族学校任教的初中语文、数学和幼儿园教师;公民办幼儿园教师等,共计6000人。

320/人·天

4.7少先队辅导员培训

全省范围内少先队辅导员骨干

集中研修

10

少先队总辅导员、中小学少先队大队辅导员骨干及中队辅导员骨干,共600

320/人·天

4.8党员教师培训

 

集中研修

7

1000

320/人·天

5.乡村校园长培训

5.1乡村幼儿园园长培训

全省范围内乡村幼儿园园长

集中培训+影子培训+返岗实践

15

公办园、民办园园长,共计500人。

省外400/人·天,省内320/人·天

5.2乡村中小学校长培训

全省范围内乡村中小学校长

小学校长:300人;初中校长:200人。

 


附件2

 

2018年“国培计划”项目县送教下乡项目

申 报 指 南

 

一、重要意义

乡村教师强则乡村教育强。“国培计划”送教下乡项目是提升乡村教师队伍整体素质的一个重要平台,以项目县为主体实施送教下乡项目是我省2018年“国培计划”的一项制度性改革,各项目县要站在全面加强新时代教师队伍建设改革的战略高度,高度重视,守土尽责,积极承担起主体责任,协同各方力量,整合各方资源,建立乡村教师专业发展支持服务体系,建好建强乡村教师队伍。

二、目标任务

项目县教育局为主体,县级教师发展中心配合组织,高校指导,片区(乡镇)研修中心协助,以县级教师培训团队为主体分学科(领域)组建送教团队,将优质培训送到片区(乡镇),送教时间不少于48天,以送教下乡培训带动校本研修。

三、实施流程

1.问题诊断:送教团队深入乡村学校现场,通过课堂观察、师生访谈、工具测评等方式进行诊断,找准乡村教师教育教学存在的突出问题。问题诊断后,组织送教团队开展示范教学研课磨课,做好送教准备工作。

2.通识研修:有条件的项目县将参训教师集中到县城,进行培训动员,明确培训要求;组织师德修养、法治教育、留守儿童教育与辅导、心理健康维护等通识性课程培训(任选2-3门)。时间为1天。

3.示范教学:根据问题诊断结果,以片区(乡镇)为单位,送教团队分学科(领域)选择契合培训主题的课例,采取说课、上课、评课等多种方式提供示范教学,提出教师研修任务。时间为2天。

4.研课磨课:送教团队深入参训教师所在乡村学校,会同学校研训部门组织参训教师围绕培训主题,按照研修任务,结合校本研修,开展研课磨课。研课环节着力开展课例研讨,进行对照反思,突出经验学习。磨课环节突出课堂教学问题解决,围绕教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价等进行打磨,不断改进教学设计。通过送教团队现场指导,生成合格课、优质课、精品课。时间为2天。

5.成果展示:送教团队会同乡村学校或研修片区开展阶段性研修成果展示,采取说课、上课、评课等方式展示教学改进成效,通过微课例、微案例、微故事等展示研修成果。时间为2天。

6.总结提升:送教团队指导乡村学校和教师对年度送教下乡培训工作进行系统总结,梳理经验、反思问题、明确改进方向,生成代表性成果,制定下一年度校本研修计划和个人发展计划。县级教师发展中心对各个送教团队课程及学校研修的代表性成果进行加工,形成本土化培训资源包,支持学校校本研修和乡村教师专业自主发展。

四、申报条件

本项目由项目县教育局、教师发展中心共同申报。

五、经费安排

8天计核经费,经费标准为10000/班·天,用于授课教师讲课费、食宿费、交通费,培训场地及设备费,学员住宿费、伙食费、培训资料费及其他费用。经费拟拨付至项目县教师发展中心。